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小学英语词汇记忆策略与多媒体教学手段的结合研究论文

**摘要**

在小学英语教学中，词汇记忆是学生语言能力发展的基石。然而，传统词汇记忆方式往往依赖机械重复，容易导致学生兴趣低落、效率低下。本研究旨在探讨如何将有效的词汇记忆策略与多媒体教学手段相结合，以提升小学英语词汇教学的质量与趣味性。通过分析多媒体技术在词汇呈现、互动练习、情境创设等方面的优势，结合认知心理学原理，提出分层记忆、游戏化学习、情境模拟等策略，为教师提供可操作的教学建议，助力学生构建高效的词汇学习体系。

**关键词**

小学英语；词汇记忆；多媒体教学；策略研究；情境教学

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**一、引言**

教育，从来不只是知识的灌输，而