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数学建模在初中数学教学中的跨学科融合探讨论文

**摘要**

数学建模作为连接数学理论与实际应用的桥梁，在初中数学教学中具有独特的跨学科融合价值。通过将数学知识与社会生活、自然科学、工程技术等领域相结合，数学建模能够激发学生的兴趣，培养其问题解决能力和创新思维。本文探讨数学建模在初中数学教学中的跨学科融合路径，分析其教育意义和实践价值，旨在为教师提供可操作的融合策略，提升初中数学教学的质量与效果。

**关键词**

数学建模；跨学科融合；初中数学；问题解决；教学创新

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###一、概念阐述

数学建模是运用数学工具对现实问题进行抽象、简化、量化，并构建数学模型以分析、预测或解决实际问题的过程。