2026年小学道德与法治课外专题教学设计：防暴恐 跑躲报 .docxVIP

PAGE2

2026年小学道德与法治课外专题教学设计：防暴恐跑躲报教学教案

使用说明

本文档专为2026年小学道德与法治课外专题安全教育设计，聚焦“防暴恐”主题，旨在通过系统化的教学设计，提升小学生在突发暴力恐怖事件中的生存自救能力。文档涵盖了从课标解读、学情分析到教学过程、评价反思的完整闭环，为教师提供可操作的实施蓝图。

在当前复杂的社会安全环境下，校园安全防线亟待从被动防御转向主动赋能。本设计以“跑、躲、报”三步法则为核心，打破传统说教模式，引入情境模拟与体验式学习，让学生在“做中学”。文档不仅提供理论支撑，更注重课堂实操细节与生成性问题应对，确保安全教育既严谨科学，又贴合儿童认知规律。

项目

内容说明

课程题目

防暴恐跑躲报

核心内容

模拟校园暴力袭击场景，学习“逃跑、躲藏、报警”三步法则

面向群体

小学中高段学生（3-5年级）

教学重点

熟练掌握“跑、躲、报”的动作要领与顺序优先级

教学难点

突发情境下的冷静判断与“躲”的隐蔽性、静默原则

课时建议

2课时（1课时理论+1课时实操演练）

第一章：课程标准与学情分析

1.1课程标准解读

依据《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》，生命安全与健康教育是核心素养“责任意识”维度的重要组成部分。课标明确要求，学生需“掌握基本的避险与自救技能，形成敬畏生命、保护生命的意识”。本专题将宏观的课标要求转化为微观的生存