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基于核心素养的高中生物教学评价体系构建研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物教学评价体系的构建成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要议题。当前评价体系存在重知识轻能力、单一化评价等问题，难以全面反映学生的生物学素养。本研究基于核心素养理念，探讨构建科学、多元的评价体系，通过分析评价目标、内容和方法，提出优化策略，以期为高中生物教学评价改革提供实践参考。

**关键词**

核心素养；高中生物；教学评价；评价体系；全面发展

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**一、引言**

教育改革的浪潮中，核心素养成为衡量学生综合能力的关键标尺，而高中生物作为生命科学的核心课程，其教学评价体系的科学性直接影响着