2026秋小学粤教粤科版版科学四年级上册第 1 单元 空气《第 1 课 感受身边的空气》教学设计.docxVIP

2026秋粤教粤科版四年级科学上册《感受身边的空气》教学设计

课时安排：1课时（40分钟）

一、教材分析

本课是粤教粤科版四年级上册科学第一单元《空气》的开篇第一课，是学生系统认识空气、探究气体性质的启蒙课。课本原文核心内容：空气就在我们身边，看不见、摸不着，没有颜色、没有气味、没有味道，时刻围绕着我们，动植物和人类的生存都离不开空气。本课立足学生生活经验，通过感官体验、简单实验，帮助学生证实看不见的空气真实存在，初步感知空气的基本特征，为后续学习空气占据空间、空气流动、空气的作用等知识奠定基础。教材以“感受—验证—总结”为核心逻辑，贴合四年级学生具象思维特点，注重生活化探究，是培养学生科学探究意识和实证思维的关键起始课。同时本课贴合新课标“物质的结构与性质”核心概念，聚焦身边常见物质的探究，落实生活化科学学习的理念。

二、核心素养目标

1.科学观念：通过体验和实验，知道空气无色、无味、透明、无处不在、真实存在；了解空气是生命生存的基础，人类和动植物离不开空气。

2.科学思维：能通过观察生活现象、动手实验，推理证明空气的存在，建立“看不见的物质可通过实验现象验证”的实证思维，学会简单归纳空气的基本特征。

3.探究实践：能独立完成摸空气、兜空气、水中透气等简单探究实验，规范操作实验器材，准确观察、描述实验现象，主动参与小组合作探究。

4.态度责任：乐于探究身边的科学现象，养