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部编版四年级语文写作专项教学计划

一、指导思想

本专项教学计划以《义务教育语文课程标准》为指导，紧密结合部编版四年级语文教材的编写理念与内容体系，立足四年级学生的认知特点和写作基础。教学过程中，将注重培养学生的语文核心素养，特别是“语言建构与运用”这一核心能力。坚持“多读多写，日积月累”的原则，激发学生的写作兴趣，引导他们乐于表达，逐步养成留心观察、勤于动笔的好习惯。同时，关注写作过程的指导，鼓励学生写真话、诉真情，初步培养他们的写作自信心和良好的写作习惯。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.引导学生能围绕一个意思，写清楚一件简单的事，写出人物的某些特点，描绘熟悉的景物。

2.鼓励学生写自己想说的话，写想象中的事物，力求语句通顺，意思明确。

3.学习运用常用的标点符号，做到规范、正确。初步学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号。

4.能根据表达的需要，学习分段表述，尝试运用过渡词语连接句子和段落。

5.养成良好的书写习惯，做到字迹工整、卷面整洁。

（二）过程与方法

1.乐于参与各种写作实践活动，在活动中学习观察、积累和表达。

2.学习观察生活，能从日常生活中选取写作素材，并尝试运用一些积累的好词佳句。

3.初步学习列简单的写作提纲，尝试按一定的顺序组织材料。

4.愿意与他人交流自己的习作，学习修改自己的习作，逐步培养修改意识。

（三）情感