平行四边形的面积的评课稿15篇范文.docVIP

平行四边形的面积的评课稿15篇(精华)

平行四边形的面积的评课稿1

今天，参加了我们学校小学教研组组织的课堂教学观摩研讨活动，有幸听了张**老师执教的一节数学课《平等四边形的面积》，感受深刻，现就这节数学课谈一谈我个人的粗浅看法：

总体来看，这节课能算得上一节教学能手的展示课，因为这节数学课教师的课堂语言给力，制作的课件能体现教师的功底实力，设计的练习有坡度有层次，更加重视了提升学生的.能力，教室里散发着青春的气息，充满了无限的活力，这样的教学有张力，这样的教师有魅力。

具体来说：

首先是新课伊始的学科渗透有联系，思想教育有价值。

第二是探究过程在自主探究不成的情况下，教师立即下达合作探究的指令，有效解决了“导学提示”给予学生的实际问题。

第三是重视了数学新课标明确提出的“自主探索、合作交流、动手操作”的学习方式。

这是一节精彩的数学教学，但我还想说几点自己临时的想法，供您参考。

首先是导入有点儿仓促，没有抓住最佳导入时机。

第二是教学过程中，教师要统揽全局，切忌顾此失彼。

第三是课前的准备工作还要再深入，再细腻。

第四是巩固练习可适时抽生板演，以求练一题有一题的收获，练一题带一类的效益。

第五是细节决定成败，作为一名即将走上教学能手赛讲大舞台的逯老师，还要注意资源的高效整合和教材的科学处理。（例如：平行四边形的面积公式，肯定要强调底和高的对应关系，这种关系在前面的教学中应该有提示