河南省开封市五县联考2025-2026学年高一下学期7月期末语文试卷（含答案）.docxVIP

河南开封市五县联考2025-2026学年高一下学期7月期末语文试题

一、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

在我们的认知中，遗忘总是不好的。但实际上，科学家们认为，“遗忘”或许并不是一件坏事，它可能代表着另一种学习形式。近日，来自都柏林的汤姆·瑞安副教授和多伦多大学的保罗·弗兰克兰助理教授的研究结果表明，获取特定记忆能力的变化是基于环境反馈和可预测的，而且“遗忘”可能并不一定是件坏事，而是大脑的一种功能性特征，是神经可塑性的一种基本形式，它代表了一种更高阶的学习形式。

记忆和遗忘的“相爱相杀”

说起遗忘，我们首先想到的肯定是记忆，因为没有记忆就不存在遗忘，那么记忆是如何产生的呢？

动物在探索世界的过程中，通过学习来编码信息，形成记忆，使其能够适应行为并促进发展。就像远古时期的人类，当发现火可以驱赶野兽后，再碰到野兽时，他们就学会了使用火把驱赶野兽，因此人类可以生存，文明得以发展。研究表明，学习这一行为涉及在大脑结构上留下持久变化的可塑性形式，这些变化是信息编码和未来回忆的基础，也称为记忆印记。

那么，甲？

瑞安博士表示：记忆存储在被称为“记忆印记细胞”的神经元群中，成功回忆这些记忆涉及这些神经元群的重新激活。因此，从逻辑上来说，遗忘发生在记忆细胞不能被重新激活时。

此外，遗忘还分为病理性遗忘和非病理性遗忘，其中遗忘的程度也不相同。在一种极端的情况下，存在严重的遗忘状态