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实质教育论和形式教育论的区别

1.实质教育论强调培养学生的综合素质，注重学生的品德和道德修养。实质教育论认为，教育的目的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，使其成为品学兼优的人才。实质教育论倡导培养学生的独立思考能力和创新意识，重视学生的人格塑造和情感体验，注重培养学生的社会责任感和团队合作精神。

2.形式教育论注重学生的知识与技能，追求学生的成绩表现。形式教育论认为，教育的主要目的是传授知识和技能，提高学生的学习水平和成绩表现。形式教育论倡导标准化教学和评价体系，注重学生的学科成绩和考试表现，追求学生的升学率和就业率。形式教育论更加注重学生的表面成绩，而忽视学生的内在素质和个性发展。

3.实质教育论强调教师的角色和方法，注重关怀与激励。在实质教育论中，教师被视为学生的引路人和榜样，承担着培养学生综合素质的责任。教师在实质教育论中注重关怀与激励，倡导培养学生的独立人格和合作精神，通过亲近与理解来影响学生的成长和发展。

4.形式教育论更加强调教育的工具性和功利性，注重教师的传授与指导。在形式教育论中，教师被视为学生的知识传授者和技能导师，承担着提高学生学习水平和成绩表现的责任。教师在形式教育论中注重教学效率和成果导向，追求学生的学科成绩和考试表现，偏重教育的功利性和技术性。

5.实质教育论强调全面发展与人格塑造，注重学生的内在追求和个性发展。实质教育论认为，教育