部编版六年级数学上册第四单元：《比的基本性质》教案：通过规律探究帮助学生掌握比的基本性质，落实比的认知训练，培养逻辑思维与表达素养.pdfVIP

部编版六年级数学上册第四单元：《比的基本性质》教案：

通过规律探究帮助学生掌握比的基本性质，落实比的认知训

练，培养逻辑思维与表达素养

部编版六年级数学上册第四单元：《比的基本性质》教

案：通过规律探究帮助学生掌握比的基本性质，落实比的认

知训练，培养逻辑思维与表达素养

课题与学情背景信息

学科：六年级数学上册（部编版）；课题：第四单元《比

的基本性质》；课型：运算性质新授课（基于概念推导性质）

。

六年级学生已经深刻理解了分数、除法和比的意义，掌握

了三者之间的内在联系，并会求比值。此前，他们已经非常熟

练地掌握了分数的基本性质（分数的分子和分母同时乘或除以

相同的数（0除外），分数的大小不变），并将其灵活应用于

约分和通分。他们也深刻理解了商不变的性质（被除数和除数

同时乘或除以相同的数（0除外），商不变）。学习本课题可

能存在的认知冲突在于：如何将已根深蒂固的分数基本性质、

商不变性质顺畅地、有逻辑地