部编版六年级语文下册第四单元：《古诗三首·竹石》教案：借助意象分析坚韧品味帮助学生领悟品格，落实古诗学习方法，培养思辨能力与表达素养.pdfVIP

部编版六年级语文下册第四单元：《古诗三首·竹石》教案

：借助意象分析坚韧品味帮助学生领悟品格，落实古诗学习

方法，培养思辨能力与表达素养

部编版六年级语文下册第四单元：《古诗三首·竹石》

教案：借助意象分析坚韧品味帮助学生领悟品格，落实古诗

学习方法，培养思辨能力与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《古诗三首·竹石》学科：语文年级：六年

级课型：精读感悟课

本课选自部编版六年级下册第四单元。该单元以“奋斗的

足迹”为主题，选编了多篇展现志向与节操的文学作品。六年

级学生已经具备了较强的古诗词自主学习能力，能通过注释初

步理解诗句含义。然而，学生对“郑燮（郑板桥）”这位清代

画家的生平了解较为片面，往往将其作品视为简单的艺术创作

。在审美认知上，学生习惯于关注竹子的翠绿、秀美，较难深

刻理解“破岩”而出背后那种带有阵痛感的生长哲学，以及这

种哲学在特定历史时期所代表的文人风骨。本课题旨