部编版六年级语文下册第五单元：《真理诞生于一百个问号之后》教案：借助科普朗读科学精神帮助学生理解求真，落实思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养.pdfVIP

部编版六年级语文下册第五单元：《真理诞生于一百个问号

之后》教案：借助科普朗读科学精神帮助学生理解求真，落

实思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养

部编版六年级语文下册第五单元：《真理诞生于一百个

问号之后》教案：借助科普朗读科学精神帮助学生理解求真

，落实思辨启蒙训练，培养理性思维与表达素养

课题与学情背景信息

课题名称：《真理诞生于一百个问号之后》学科：语文

年级：六年级课型：精读感悟课（议论文体研读）

本课是部编版六年级下册第五单元的主体课文。作为小学

阶段少有的议论文体，文章通过三个具体的科学发现案例，系

统地阐述了“真理诞生于一百个问号之后”这一核心观点。六

年级学生正处于由形象思维向逻辑思维转变的关键期，他们对

“科学发现”充满好奇，但往往将其归功于科学家的“天才”

或“运气”，缺乏对“发现真理”背后严密逻辑链条的系统认

知。教学难点在于如何让学生跨越文学性的感性叙述，进入议