基于核心素养的高中生传统文化传承与创新实践评价体系研究论文.docx

基于核心素养的高中生传统文化传承与创新实践评价体系研究论文

**摘要**

在全球化与信息化交织的时代背景下，传统文化传承与创新面临双重挑战与机遇。高中生作为未来社会的中坚力量，其传统文化素养的培育与评价体系的构建，不仅关乎文化自信的根基，更影响民族精神的延续。本研究聚焦核心素养导向下的高中传统文化传承与创新实践评价体系，通过分析现实困境与时代需求，提出系统性评价框架，旨在为传统文化教育实践提供理论支撑与实践路径。研究以情感与理性交融的视角，探讨评价体系的科学性与人文性，强调评价应兼具诊断功能与发展性，促进学生在文化实践中实现知行合一。

**关键词**

核心素养；传统文化；传承创新；实践评价；高