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基于核心素养的高中化学实验探究教学评价体系构建与实践论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中化学实验探究教学评价体系的构建成为提升学生实践能力与创新思维的关键环节。本文以学生核心素养发展为目标，结合化学实验探究的特性，提出构建科学、多元的评价体系。通过分析评价体系的内涵与实施路径，强调评价应注重过程性、发展性和个性化，旨在促进学生在实验探究中形成科学态度、探究能力和问题解决能力。研究结合教学实践，为优化评价策略提供理论依据和实践参考。

**关键词**

核心素养；化学实验；探究教学；评价体系；实践路径

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**一、概念阐述**

化学实验探究教学评价体系的构建，本质上是将核心素