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职业自我效能与全球化：职业规划与教学影响探索

1.引言

研究背景：

全球化进程对职业环境带来的快速变化与挑战（技术发展、跨文化沟通、多变的市场需求、远程工作等）。

在如此复杂的环境中，个体对自己的职业能力、判断和成功的信心（即职业自我效能）成为了关键的适应和成长因素。

职业规划不再是线性的、单一的路径，而需要更强的灵活性和适应性。

本文旨在探讨：

职业自我效能感在应对全球化带来的复杂职业环境中的作用。

如何将职业自我效能的概念融入全球化背景下的职业规划中。

职业自我效能感如何影响教学者（如高校教师、职业培训师）的教学方法、内容和效果，进而对学习者的全球竞争力产生影响。

2.核心概念界定

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