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主题式学习课程对塑造学习者成长型心态的作用机理研究

摘要

本研究旨在探讨主题式学习课程对塑造学习者成长型心态的作用机理。通过文献回顾与理论分析，本研究构建了主题式学习课程影响成长型心态的理论模型，并从目标导向、挑战应对、反馈利用、努力价值以及教师介入等五个方面详细阐述了其作用机制。研究发现，主题式学习课程通过促进学习者的目标设定、挑战接受、积极反思、努力追求以及与教师的互动，有效促进学习者成长型心态的形成与发展。本研究为教师设计和实施主题式学习课程，以促进学生核心素养和积极心理品质的发展提供了理论依据和实践指导。

引言

1.1研究背景

21世纪对人才培养提出了新的要求，强调培养学生的的创新精