第五单元 整体单元教学课件2026—2027学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

汇非凡智慧

传文明印记八上第五单元整合教学设计文明

单元学习目标识别主要信息，分析说明文的文体特征，辨别常见的说明方法，运用基本的说明顺序，阐释文章蕴含的文化内涵。壹区分平实性说明文和文艺性说明文，理解并归纳其语言表达的异同点，品味说明文语言准确、严谨的特点，增强思维的条理性与严密性。

贰感受说明文求真求实的理性精神，体会作者传递的文明印记之美。

叁

我校校报将策划一期以“文明的印记为主题的专栏内容，我们班的任务是依据统编语文教材八（上）第五单元的内容设计专栏名片和解说词，并创作一篇介绍身边的文明印记的文章列入此专栏。为完成此任务，本单元学习分三个课段进行：第一课段，撷取文明元素，制作专栏名片；第二课段，整合文明元素，撰写专栏解说词；第三课段，探索文明印记，规划专栏构想。单元情境

第一课段撷取文明元素，制作专栏名片阅读本单元的课文《中国石拱桥》《苏州园林》《人民英雄永垂不朽》和《梦回繁华》，思考这四篇课文是按什么顺序进行说明？进行说明时抓住了事物的哪些特征？运用了哪些说明方法？有什么作用？并为四篇课文设置专栏，制作专栏名片。

活动一：把握线索，明确说明对象1.在进行单元学习前，让我们先来观察一下《中国石拱桥》《苏州园林》这两篇课文的标题有什么特别？从标题上你能猜出课文讲得是什么吗？中国石拱桥苏州园林直接体现说明对象《中国石拱桥》《苏州园林》

活动一：把握线索，明确说明对象2.那么