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基于核心素养的高中生物教学案例：探究能力培养的实践分析论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中生物教学的核心目标已从知识传授转向能力培养，尤其以探究能力为代表的综合素养成为学生终身发展的关键要素。本文通过实践案例分析，探讨如何在高中生物课堂中有效培养学生的探究能力，结合具体教学案例，分析其设计逻辑、实施策略及成效，为一线教师提供可借鉴的教学思路。研究表明，通过创设真实情境、优化问题设计、强化过程指导，能够显著提升学生的科学思维、实验操作及合作交流能力，从而实现核心素养的落地生根。

**关键词**

核心素养；高中生物；探究能力；教学案例；实践分析

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**一、引言与背景**