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基于语境的初中英语词汇记忆策略研究论文

**摘要**

在初中英语教学中，词汇记忆始终是学生面临的难点。传统机械记忆法效率低下，容易遗忘，而语境化学习能激活学生已有知识，通过场景关联、语义迁移等方式深化记忆。本研究结合认知心理学与教育实践，探讨基于语境的词汇记忆策略，分析其在提高初中生词汇掌握率、应用能力及学习兴趣方面的作用。研究发现，通过构建真实情境、运用多模态教学、结合生活经验等手段，能有效提升词汇学习效果。本文旨在为教师提供可操作的策略，促进英语教学从“死记硬背”向“活学活用”转变。

**关键词**

初中英语；词汇记忆；语境策略；情境教学；认知心理学

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###一、引言

英语作为国际