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历史文化遗址保护教育在初中生的历史思维培养中的作用论文

**摘要**

历史文化遗址是民族记忆的载体，也是初中生历史思维培养的重要实践场域。当前，我国历史文化遗址保护教育存在体系不完善、学生参与度低等问题，导致初中生对历史认知抽象化、情感联结薄弱。本文通过分析遗址保护教育与历史思维培养的内在关联，提出优化路径，以期为提升初中生历史素养提供实践参考。

**关键词**

历史文化遗址保护教育；初中生；历史思维；情感联结；实践育人

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**一、背景分析**

（一）历史文化遗址保护教育的缺失制约历史思维发展

1.**内容**：当前初中历史课程多侧重教材知识传授，遗址实地教学课时有限，学生难以直观感受