一年级上册数学《10的再认识：位值与数感》教学设计.docx

一年级上册数学《10的再认识：位值与数感》教学设计

一、课标解读与教材分析

【核心素养导向】

《10的再认识》是小学数学一年级上册第七单元的核心内容，属于“数与代数”领域。本课并非简单地教学生认识数字10、会数会写，而是对数概念的一次质的飞跃。根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课教学应聚焦于学生核心素养的培养，特别是“数感”、“量感”和“初步的符号意识”以及“抽象能力”的萌芽。本节课的关键在于帮助学生完成从“数量”到“计数单位”的认知跨越，初步理解“十进制”和“位值制”思想，这是学生今后学习更大数、理解四则运算算理的基石。【重要】

【教材地位】在数的认识体系中，09的学