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小学生交通安全认知与行为培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学生为研究对象，通过实证调查分析其交通安全认知现状及行为习惯，探讨影响认知与行为的因素，并提出针对性培养策略。研究发现，小学生的交通安全认知存在碎片化、表面化等问题，行为习惯中违规现象较为普遍。研究基于认知行为理论，结合教育实践，提出通过情境教学、家校协同、行为强化等路径提升小学生交通安全素养，为构建校园交通安全教育体系提供参考。

**关键词**

小学生；交通安全；认知行为；实证研究；教育策略

**一、引言**

交通安全是关系到每个家庭幸福和社会和谐的重要议题，小学生作为社会中的弱势群体，其交通安全认知与行为培养更是教育工作的