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《灯笼》教案设计

一、课题名称

《灯笼》

二、授课对象

初中年级学生

三、教学目标

1.知识与技能：

*积累并理解文中重要的词语，把握其在具体语境中的含义。

*理解课文内容，理清文章的写作思路和结构脉络。

*学习作者通过对灯笼的回忆来寄托情感、表达主旨的写作手法。

2.过程与方法：

*通过反复诵读，感受文章的语言特色和情感基调。

*通过自主思考、小组讨论等方式，探究作者在文中寄托的复杂情感。

*引导学生联系自身生活体验，加深对文本情感内涵的理解。

3.情感态度与价值观：

*体会作者对童年生活的怀念，对亲情、乡情的珍视。

*感受作者由个人情感上升到家国情怀的深沉思考，培养学生的爱国情感和责任感。

*理解传统文化符号在承载情感与记忆方面的重要作用。

四、教学重难点

1.教学重点：

*理解作者通过不同场景下的灯笼所寄托的情感变化。

*品味文章质朴而富有感染力的语言，体会其蕴含的深情。

2.教学难点：

*理解文章由个人情感到家国情怀的升华过程。

*领悟灯笼这一传统物件在文中的多重象征意义。

五、教学方法

诵读法、情境创设法、问题探究法、讨论法、点拨法

六、教学准备

1.教师：制作多媒体课件（包含作者简介、相关背景资料、灯笼图片、配乐等），熟悉课文，设计思考题。

2.学生：预习课文，借助