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高中美术选择性必修6《视频艺术创作》核心知识清单

一、课程导论：重构动态视界的艺术——视频艺术创作综述

（一）课程定位与核心素养指向【基础】【非常重要】

本课程属于高中美术选择性必修模块“现代媒体艺术”的深化部分，是连接静态影像与动态叙事、个人表达与技术应用的关键枢纽。它并非单纯的摄像技术课，而是一门旨在培养学生运用动态影像语言进行艺术构思、情感表达与文化反思的综合性美术课程。课程严格对标《普通高中美术课程标准（2017年版2020年修订）》中关于“美术表现”、“图像识读”、“审美判断”、“创意实践”和“文化理解”五大核心素养的要求。学生将通过本课程的学习，从被动的影像消费者转变为主动的影像创造者，理解视频艺术作为当代重要艺术媒介的语言特质与社会价值。

（二）视频艺术的媒介特质与当代语境【难点】

视频艺术区别于传统电影、电视的根本在于其艺术目的的纯粹性与媒介探索的前沿性。它脱胎于20世纪60年代的白南准等艺术家的实验，强调观念先行、媒介自反和对传统叙事逻辑的突破。在当下，视频艺术与数字技术、网络传播深度融合，呈现出碎片化、互动性、跨媒介性等新特征。理解这一语境，是进行深度创作的前提。

（三）本课地位：从技术认知到艺术表达的跃迁

《视频艺术创作》是第三单元“影像艺术创作”的实践核心。它建立在第二单元对摄影基础、镜头语言理论学习之上，直接指向最终