牛津译林版初中英语七年级上册 Unit 2 Hobbies 拓展阅读与主题写作融合课教学设计.docxVIP

牛津译林版初中英语七年级上册Unit2Hobbies拓展阅读与主题写作融合课教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】课程定位与教材分析

本课是牛津译林版初中英语七年级上册第二单元Unit2Hobbies的拓展知识环节，是在完成主阅读篇章与核心语法学习后，进行深度阅读拓展与主题写作提升的关键课时。基于2024版新教材的编排理念，本单元以“Hobbies”为引领性主题，属于“人与自我”范畴下“生活与学习”主题群，涉及“多彩、安全、有意义的学校生活”以及“自我认识、自我管理、自我提升”等子主题。本节课并非简单的练习讲评，而是基于单元主题意义探究的延伸与深化。教材通过一篇与本单元主阅读文本（Millie’sclassmates’hobbies）主题紧密相关但视角不同的拓展阅读材料（如介绍不同文化背景下青少年的兴趣爱好，或深入探讨爱好对个人成长的意义），旨在拓宽学生的文化视野，深化对“爱好”内涵的理解。同时，本课承担着引导学生将前序课时所积累的话题词汇、功能句型和篇章知识，迁移运用于真实、完整的书面表达任务，最终实现综合语言运用能力提升的【重要】功能。

（二）【重要】学情研判

1.已有知识与能力基础：学生通过前序课时的学习，已掌握并能够初步运用描述兴趣爱好的核心词汇，如hobby,swimming,reading,volleyball,football,musi