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中学阶段文化遗产保护教育师资培训模式研究论文

**摘要**

中学阶段是学生价值观形成和人文素养培养的关键时期，文化遗产保护教育作为素质教育的重要组成部分，其师资队伍建设直接影响教育成效。本研究聚焦于当前文化遗产保护教育师资培训的不足，提出优化培训模式的路径，旨在通过理论结合实践、系统化培训，提升教师的专业能力和教学水平。研究结合国内外经验，分析师资培训的现状与挑战，为构建科学、高效的培训体系提供参考，促进文化遗产保护教育的普及与深化。

**关键词**

文化遗产保护教育；师资培训；中学教育；培训模式；教育实践

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###一、引言与背景

####（一）文化遗产保护教育在中学阶段的重要性日益