小学语文新部编版六年级上册第四单元11 桥教案（2026秋）.docVIP

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11桥

【教材分析】

《桥》是一篇微型小说，讲述了山洪暴发的危急时刻，一位老党支部书记坚守岗位，沉着指挥村民过桥，最终牺牲自己和儿子、保全全村百姓的感人故事。文章篇幅短小、情节紧凑，全程以暴雨山洪为环境背景，运用大量环境、动作、语言、神态描写，刻画了一位大公无私、舍己为人、沉着果敢的老党员形象。课文设置多处悬念和细节伏笔，结尾揭开父子牺牲的真相，极具震撼力。作为单元第一篇精读课文，是学生首次系统学习小说环境描写、情节梳理、人物形象分析的范本，为后续《穷人》《金色的鱼钩》的学习奠定方法基础。

【学情分析】

六年级学生具备基础的记叙文阅读能力，能够梳理文章主要情节、找出人物基本特点，但对环境描写的烘托作用、小说细节伏笔、侧面描写塑造人物的方法理解不够深入。学生能够感知老支书的伟大，但难以精准分析人物言行背后的品质，无法体会短文紧凑的情节、简洁的语言带来的表达效果。同时，学生对灾难场景下的人性抉择缺乏切身体验，需要通过情境创设、细节品读、问题探究深化感悟，掌握小说阅读的核心方法。

【教学目标】

1.认识“咆、哮”等生字，会写“咆、哮、淌”等生字，正确读写“咆哮、惊慌、跌跌撞撞”等词语，理解词语在语境中的含义。

2.有感情地朗读课文，梳理课文山洪暴发、指挥撤离、舍己救人、父子牺牲的完整情节，把握小说故事脉络。

3.抓住环境描写、人物语言、动作、神态细节，分析老支书的人物