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六年级上册《道德与法治》全册教案（教师备课参考）

一、全册教材分析与教学总规划

（一）教材整体定位

六年级上册《道德与法治》是小学阶段法治教育的核心专册，依据义务教育道德与法治课程标准编写，立足六年级学生的认知特点、身心发展规律和生活实际，以宪法精神为主线，将道德教育与法治教育有机融合，兼顾知识传授、能力培养与价值引领。本教材聚焦小学生的生活场景，从家庭、学校、社会三个维度出发，逐步引导学生认识法律、理解权利与义务、了解国家机构职能，最终树立法治观念、公民意识和责任担当，为学生形成健全人格和正确的价值观奠定基础，同时落实核心素养培育的育人目标。

本教材打破了传统法治教育的抽象化、理论化局限，采用案例导入、情境探究、实践体验等编写思路，将抽象的法律知识转化为学生可感知、可理解、可践行的内容，贴合小学高年级学生的接受能力。教材内容层层递进，从生活中的规则与法律入手，逐步深入到公民的基本权利与义务、国家机构的运行、法治对青少年成长的守护等核心内容，实现了从“知法”到“懂法”再到“守法、用法”的教学逻辑闭环。

（二）全册教学目标

1.核心素养目标

结合课程标准要求，本册教学重点培育学生的四大核心素养，具体目标如下：

（1）法治观念：引导学生认识法律的特征和作用，了解宪法作为国家根本法的地位，掌握与小学生生活密切相关的法律知识，树立法律面前人人平等的观念，养成敬畏法律、遵守法律的行为习惯