四年级数学《商是一位数的笔算除法（用非整十数除）》创新教学设计.docxVIP

四年级数学《商是一位数的笔算除法（用非整十数除）》创新教学设计

一、教学内容解析

（一）教材地位与作用

【基础】【重要】本节课是人教版四年级上册第六单元《除数是两位数的除法》的核心内容，是整数除法教学的关键环节。在此之前，学生已经掌握了除数是一位数的除法以及除数是整十数的口算和笔算方法。本节课是学生从除数是整十数向一般两位数除法的跨越，它不仅是本单元后续学习“商是两位数”以及“调商”的基础，更是整个小学数学整数除法计算的收尾与总结。学好本节课，对于学生形成完整的除法计算知识体系、培养运算能力和推理意识具有承上启下的关键作用38。

（二）核心知识点

1.【核心概念】试商：当除数不是整十数时，需要运用“四舍五入”法将除数看作与之接近的整十数，凭借乘法口诀估算出初商的过程。

2.【核心技能】笔算程序：熟练掌握“一估（用四舍五入法将除数看作整十数）、二试（用估算的整十数试商）、三乘（将初商与原除数相乘）、四比（比较乘积与被除数的大小）、五调（若乘积太大或余数大于等于除数，则需调商）”的完整计算步骤12。

3.【难点突破】调商原理：理解“四舍法”试商，除数看小，商容易偏大，需调小；理解“五入法”试商，除数看大，商容易偏小，需调大的动态平衡规律210。

二、学情分析

（一）知识起点

【基础】学生已经熟练掌握了表内乘法口诀，能够正确计算除数是一位数的笔算除法，并且对除数是整十数的