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英语读写结合教学中写作兴趣培养策略研究论文

**摘要**

在全球化时代，英语作为国际通用语言，其读写能力的培养已成为基础教育的重要目标。然而，当前英语教学中普遍存在“重读轻写”现象，导致学生写作兴趣低落，写作能力提升缓慢。本文聚焦英语读写结合教学中的写作兴趣培养策略，通过分析写作兴趣的内涵、现状及影响因素，提出情境创设、任务驱动、多元评价等具体策略，旨在激发学生的写作动机，提升写作素养。研究表明，读写结合的教学模式能够有效缓解写作焦虑，增强学生的语言运用能力，为英语写作教学提供实践参考。

**关键词**

英语读写结合；写作兴趣；培养策略；教学实践

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**一、引言与背景**

英语读写结合教