分数四则混合运算教学案：提升解决复杂问题能力.pdfVIP

《分数四则混合运算（5）》教学案1

教学目标：

1.在用分数运算解决稍复杂的实际问题的过程中,能借助线段图正确分析和理解数量关系,能选择适

当的策略解决问题。

2.使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识，提高解决问题的能力。通过练习，让学

生感受数学与生活实际的联系，提高学习数学的。教学重点：能利用所学知识解答一些稍复杂的、

与分数有关的实际问题。

教学难点：综合运用所学的分数运算解决一些稍复杂的实际问题。

教学准备：课件

教学过程：

一、复习铺垫。(6分钟左右)

1.学生自主完成书本第81页第6题。

2.学生自主完成书本第81页第7题。

在小组里交流解答这两个问题的数量关系式。

提问：为什么求已经铺设的米数，可以直接列乘法算式计算，而求还要铺设的米数，要先求出已经

铺设的米数？

二、多层练习。（26分钟左右）

（一）对比练习。

学生自主完成书本第81页第8题。

（二）整体练习。

学生自主完成练习单，完成后可在小组中先交流自己的想法。练习单：在探究本上完成如下练

习：

1.基本练习。

（1）完成书本第82页第9