小学数学四年级上册《栽蒜苗》数据收集与整理知识清单.docx

小学数学四年级上册《栽蒜苗》数据收集与整理知识清单

一、课程背景与核心素养导向

（一）【基础】课程标准定位

本课内容属于“统计与概率”领域，是第二学段（34年级）数据统计初步认知的核心课例。课标要求学生在经历简单的数据收集、整理、描述和分析的过程中，掌握基本的统计知识，形成初步的数据意识。本课通过“栽蒜苗”这一真实的、跨学科的长周期实践活动，引导学生将生活问题转化为数学问题，亲历统计的全过程，为后续学习更复杂的统计图表（如复式条形统计图、折线统计图）奠定坚实的基础。

（二）【重要】核心素养指向

1.数据意识：通过亲手栽种和记录蒜苗高度，感受数据中蕴含着信息，体会数据是客观事物的一种量化表达，