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初中七年级生物生态系统的结构与功能知识清单

【课标定位与核心素养】

▲【课标要求】2022版义务教育生物学课程标准将本节内容聚焦于大概念“生态系统由生物与非生物环境相互作用而组成，是一个统一整体”。具体内容要求为：描述生态系统的组成；列举不同的生态系统；阐释生态系统中的食物链和食物网；举例说明某些有害物质会通过食物链不断积累；阐明生态系统的自我调节能力是有限的6。这不仅是知识点的罗列，更要求我们在学习中建立“结构与功能相适应”的生命观念，并通过模型建构（如制作生态瓶）发展科学思维与探究能力89。

★【核心素养指向】本章节是形成“人与自然和谐共生”价值观的关键载体。学习中需达成：1.生命观念：理解生态系统是一个有机整体，各组分相互依存，认同生物圈是最大的生态系统，需要人类珍惜与保护。2.科学思维：通过分析食物网中生物数量的变化，训练逻辑推理与因果关系的判断能力；通过比较能量流动与物质循环的区别，培养分析与综合的思维习惯。3.探究实践：通过设计校园微型生态系统或分析特定生态系统的资料，提升解决实际问题的能力9。4.态度责任：树立生态文明观念，关注环境问题，积极参与保护生物多样性的行动。

【核心概念与知识精讲】

一、生态系统的概念与组成（【非常重要】【高频考点】）

（一）生态系统的概念

在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统