小学三年级英语上册 Unit 1 Hello 起始课教学设计.docxVIP

小学三年级英语上册Unit1Hello起始课教学设计

一、基于核心素养的教材与学情分析

（一）教材分析：承上启下的起点与育人蓝图

...课【非常重要】是小学英语学习的开篇之作，选自义务教育教科书（2024年修订版）三年级上册第一单元。作为整套教材的起始单元，本课承载着激发学生英语学习兴趣、建立初步语感、开启跨文化意识的重任。本课时聚焦于“Let‘slearn”（词汇与句型教学）和“Let’senjoy”（歌谣巩固教学）两大板块，是整个单元的奠基石。教材内容围绕“Hello”这一核心主题，选取了最为常见、最为基础的问候语“Hello!”“Hi!”以及自我介绍“I’m...”作为核心语言点。这些语言素材来源于学生即将面对的校园生活场景，与学生的认知水平和生活经验高度契合，具有极强的真实性和可操作性1。插图色彩明快，人物形象活泼，尤其是新教材中融入的更具国际视野的儿童形象，旨在通过视觉语言无声地传递“友善”、“交往”与“尊重”的育人价值。本课不仅是语言知识的起点，更是学生良好英语学习习惯养成、积极情感态度培育的关键期，体现了新课标“工具性”与“人文性”高度统一的课程性质3。

（二）学情分析：白纸待绘与习惯养成关键期

授课对象为小学三年级学生。这个年龄段的学生【重要】普遍具有好奇心强、好动、好模仿、表现欲旺盛但注意力持久性较短的心理特点。对于英语，他们通常