核心素养导向的初中化学实验探究题深度解析与策略建构教案.docx

核心素养导向的初中化学实验探究题深度解析与策略建构教案

??一、课程定位与设计思想

??本教学设计面向九年级（初三）下学期化学课程。经过近一年的系统学习，学生已初步构建了以物质构成、性质、变化为核心的化学知识网络，掌握了基础的实验操作技能，并开始接触综合性、探究性的学习任务。然而，面对以真实情境为背景、问题链为牵引、证据推理为内核的实验探究题，学生普遍存在“知识碎片化难以整合”、“信息获取与加工能力薄弱”、“科学逻辑表达不严谨”等现实困境。本设计立足于发展学生化学学科核心素养（宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任），以“解题方法”