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- 2026-07-23 发布于河北
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第一单元分析
一、教材分析
关于连加、连减和加减混合计算,学生在第一册己经学过根本方法,对加减步式题的计算顺序
已经初步掌握;连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识的综合运用。
求一个数比另一个数多或(少)几的应用题,是在学生已经掌握了同样多、多些、少些等知识,
初步会比拟一些实物的多少等简单的比拟数大小的知识根底上,引导学生学会解答“求比一个数少或(
多)几的数是多少
第一单元分析
一、教材分析
关于连加、连减和加减混合计算,学生在第一册己经学过根本方法,对加减步式题的计算顺序
已经初步掌握;连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识的综合运用。
求一个数比另一个数多或(少)几的应用题,是在学生已经掌握了同样多、多些、少些等知识,
初步会比拟一些实物的多少等简单的比拟数大小的知识根底上,引导学生学会解答“求比一个数少或(
多)几的数是多少
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