小学外研版四年级上册英语 Module 6 单元整体教案.docxVIP

小学外研版四年级上册英语Module6单元整体教案

一、单元整体教学规划

（一）教材定位与文本价值

本模块隶属于外研社《英语》（三年级起点）四年级上册，在整套教材体系中处于承上启下的关键枢纽位置。学生通过三年级及四年级前五个模块的学习，已具备简单问候、介绍人物、描述方位及表达喜好等基础语言能力。Module6以“FoodandShopping”为核心话题，包含两个真实语境单元：Unit1CanIhavesomesweets?聚焦“征求许可”与“食物名称”，Unit2Howmuchisit?转向“询问价格”与“购物交际”。两个单元共同构筑起“饮食文化—生活消费”的微型社会场景。本模块不仅承担着将零散食物词汇系统化、功能化的任务，更首次在小学中段系统引入情态动词can表请求的核心用法以及基数词在价格语境中的综合运用，为五年级“情态动词can表能力”、六年级“过去式叙事”及后续“购物主题长语篇”学习奠定坚实的语用与认知基础。从跨学科视角看，本模块自然融入数学（货币计算与20以内加减法）、道德与法治（合理消费、礼貌交际）、美术（设计健康餐盘与价格标签）及劳动教育（简单餐食制作），是落实英语学习活动观、推进跨学科主题学习的优质载体。

（二）学情精准画像

【非常重要】四年级学生平均年龄9-10岁，处于皮亚杰具体运算阶段，逻辑思维开始萌芽，但仍需依托直观教