算两次”方法在解三角形中应用与.pdfVIP

考教衔接“算两次”在解三角形中的运用

“算两次”就是从两个不同的角度或用两种不同的方法、途径表示同一数学对象，根据结果的唯一性，得到

方程的方法.“算两次”在运用的过程中要求学生能用数学的眼光看问题，找寻等量关系，对学生的数学抽象、数

学建模等思维能力提出了较高要求，在解三角形中经常通过特定关系的边、角或面积，通过“算两次”的方法找

到解决问题的关键点.

一、分析

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（2024·新高考Ⅰ卷15题）记△ABC的内角A，B，C的对边分别为a，b，c.已知sinC＝2cosB，a＋b－c＝

√

√2ab.

（1）求B；

（2）若△ABC的面积为3＋3，求c.

√

命题分析试题考查正弦定理、余弦定理、三角恒等变换和三角形的面积等基础知识；通过求解三角形来考查学生