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《老子》四章研习：探寻生命与世界的智慧

一、课题名称

《老子》经典四章深度解读与现代启示

二、授课对象

高中高年级学生或大学通识课程学生（具备一定文言文阅读基础及初步哲学思辨能力）

三、课时安排

建议2课时（每课时45分钟）

四、教学目标

1.知识与技能：引导学生准确理解所选《老子》四章（可选取如“道可道，非常道”、“有无相生”、“上善若水”、“企者不立”等具有代表性的章节）的核心内涵及关键概念；掌握基本的文言文阅读方法，能够结合注释疏通文意，并进行初步的文本分析。

2.过程与方法：通过诵读涵泳、文本细究、问题探讨、小组合作等方式，培养学生独立思考、逻辑思辨及口头表达能力。引导学生联系生活实际，领悟《老子》思想的现实意义。

3.情感态度与价值观：引导学生感受中国传统文化的博大精深，体悟《老子》中蕴含的朴素辩证法思想、处世智慧和对宇宙人生的深刻洞察，培养学生辩证看待问题的能力，以及追求简朴、和谐生活的积极心态。

五、教学重难点

1.教学重点：

*准确理解所选章节中核心概念的含义，如“道”、“名”、“有”、“无”、“水”的品性、“自然”、“无为”等。

*把握各章的主要思想及其内在联系。

2.教学难点：

*如何理解“道可道，非常道；名可名，非常名”的深刻哲学意蕴。

*领会“有”与“无”的辩证统一关系及其在生活中的体现。

*理解