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小学语文三年级下册《争论的故事》第一课时教案

一、教材与学情分析

【基础】《争论的故事》是苏教版小学语文三年级下册第八单元的一篇精读课文。这篇课文结构新颖，层次清晰，由“讲”和“感”两部分构成：第一部分（15自然段）是盛老师讲述的一个关于兄弟俩为如何吃大雁而争论不休，最终导致大雁飞走的生动故事；第二部分（612自然段）是同学们听了故事后各抒己见，畅谈感想。课文以对话推进情节发展，人物语言极具个性，反问句、提示语的运用生动传神，将“做事应抓住时机，先做起来”这一深刻道理蕴含在妙趣横生的故事之中，寓教于乐，发人深省。作为本册最后一单元的内容，它承担着向中年级阅读过渡的任务，即在继续巩固字词教学的基础上，着重培养学生的朗读能力、理解能力和初步的思维能力。

【重要】本课的教学对象是三年级学生。经过两年半的语文学习，他们已具备一定的识字量和初步的阅读能力，能够结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。同时，他们思维活跃，表现欲强，喜欢分角色朗读和表演。然而，由于年龄特点，他们的思维往往停留在故事的表层，对于故事背后蕴含的深刻道理，需要教师的引导和点拨才能获得清晰的认识。此外，文中出现了较多的人物对话和特殊的标点符号（如引号的特殊用法），需要在教学中予以关注和指导。因此，本课的教学设计应紧扣文本特点，以读为本，在读中感悟，在读中明理，同时巧妙设计语言训