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以计算思维为核心，小学信息科技课程的教学设计与实施研究论文

**摘要**

计算思维是信息科技教育的基础，小学阶段是培养计算思维的关键期。本研究聚焦小学信息科技课程的教学设计与实施，探讨以计算思维为核心的教学模式如何提升学生的信息素养与创新能力。通过分析当前教学中的问题与挑战，结合教育理论与实践案例，提出优化教学策略的具体路径，旨在为小学信息科技课程改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

计算思维；小学信息科技；教学设计；课程实施；信息素养

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###一、问题的提出

小学信息科技课程作为培养学生信息素养和创新能力的核心载体，其教学设计与实施质量直接影响学生的终身发展。然而，当前教学实