高中生传统文化传承与创新实践中的文化传承教育评价体系构建与实践论文.docx

高中生传统文化传承与创新实践中的文化传承教育评价体系构建与实践论文

**摘要**

在全球化浪潮与数字化转型的双重冲击下，传统文化在高中生群体中的传承面临严峻挑战。当前，学校教育中的文化传承评价体系仍存在工具化倾向，难以激发学生的内在认同与创造性实践。本文基于“传承与创新”的双重视角，探讨构建高中生传统文化传承教育评价体系的必要性，通过分析实践困境与需求，提出以“价值认同、能力发展、创新实践”为核心的评价维度，旨在推动传统文化教育从“知识灌输”向“生命浸润”转变，为培养兼具文化底蕴与时代精神的青年提供路径参考。

**关键词**

传统文化传承；高中生；评价体系；创新实践；文化认同

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