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初中生生物实验课中实验设计能力与实验操作技能的协同培养研究论文

**摘要**

初中生物实验课不仅是知识传授的平台，更是培养学生科学素养的关键环节。实验设计能力与实验操作技能的协同培养，能够帮助学生从被动接受者转变为主动探究者，从而提升其创新思维与实践能力。本文以初中生物实验课为研究对象，探讨实验设计能力与实验操作技能的内在联系及协同培养策略，旨在为优化实验教学提供理论依据和实践参考。

**关键词**

初中生物；实验设计能力；实验操作技能；协同培养；科学素养

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**一、引言**

在初中生物实验教学中，实验设计能力与实验操作技能是学生科学探究能力的重要组成部分。实验设计能力体现为学生在实验前