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基于项目式学习的编程思维在小学信息技术教学中的应用研究论文

**摘要**

在信息技术高速发展的今天，编程思维已成为小学生核心素养的重要组成部分。项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，能够有效激发学生的学习兴趣，培养其创新能力和实践能力。本文以小学信息技术教学为研究对象，探讨项目式学习在编程思维培养中的应用策略，分析其对学生学习效果的影响，并提出优化建议。研究表明，项目式学习能够显著提升小学生的编程能力，增强其问题解决能力，为信息技术教育的改革提供新的思路。

**关键词**

项目式学习；编程思维；小学信息技术；核心素养；教学策略

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**一、引言**

在信息化的浪潮中，编程已不