小学一年级英语项目式学习导学案：探秘“我的社交圈”——家人、朋友与师长.docxVIP

小学一年级英语项目式学习导学案：探秘“我的社交圈”——家人、朋友与师长

??本教学设计以国家《义务教育英语课程标准（2022年版）》为纲，深度融合项目式学习（PBL）理念与社会情感学习（SEL）框架，旨在为小学一年级学生构建一个主题鲜明、语境真实、螺旋递进的英语学习体验。单元核心任务为“创建并展示‘MyCircleofCare’（我的关爱圈）立体绘本”。本课作为项目启动与词汇句型奠基课，聚焦于对“身边的人”这一概念的感知、识别与初步描述，引导学生从自我中心视角转向社会关系认知，在完成驱动性任务的过程中，自然习得语言，培育文化意识与积极人际情感。

??一、学科核心素养与教学目标深度解构

??基于一年级学生认知具象化、思维情境化、情感依赖性强等特点，本课教学目标摒弃机械记忆导向，转向素养整合发展。

??1.语言能力目标：学生能在“我的关爱圈”项目语境中，听懂、认读核心词汇：father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),friend,teacher。初步感知并尝试在支撑框架下运用核心句型“Thisismy...”、“He/Sheis...”进行人物介绍，语音语调力求自然。

??2.文化意识目标：通过多模态素材（家庭合影、班级活动视频、跨文化家庭结构绘本节选），初步