小学历史道德与法治（五四学制）五年级上册《抗美援朝保家卫国》教学设计.docxVIP

小学历史道德与法治（五四学制）五年级上册《抗美援朝保家卫国》教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析【基础】【重点】

本课《抗美往朝保家卫国》是统编版《道德与法治》五年级上册第四单元“骄人的祖先灿烂的文化”与第三单元“百年追梦复兴中华”过渡衔接中的重要一课，也是对学生进行爱国主义教育的核心载体。本课内容在整套教材中具有承上启下的关键作用。它上承第四单元关于中国古代文明的辉煌历史以及近代以来中华民族的屈辱与抗争史（如甲午战争、抗日战争），让学生深刻理解“落后就要挨打”的历史教训；下启新中国成立后社会主义建设时期的相关内容，以及第三单元中关于改革开放、走进新时代的伟大征程。本课通过呈现抗美援朝战争这段历史，旨在引导学生理解新中国成立之初所面临的严峻外部挑战，体会中国人民志愿军保家卫国的英勇壮举，感悟伟大的抗美援朝精神，从而深刻认识“新中国”成立的来之不易以及捍卫国家主权和安全的重要性。

本课内容主要涵盖三个核心层面：一是战争背景，即美国扩大朝鲜战争，悍然越过三八线，并将战火烧至中朝边境——鸭绿江边，严重威胁新中国安全；二是决策与过程，即党中央审时度势，作出“抗美援朝，保家卫国”的伟大决策，中国人民志愿军跨过鸭绿江，与朝鲜军民并肩作战，通过多次战役（如长津湖、上甘岭等）将以美国为首的“联合国军”从鸭绿江边赶回到三八线附近；三是英雄与精神，通过介绍黄继光、邱少