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小学数学一年级上册《加与减（二）》单元整体教学设计

一、单元教材分析与设计理念

【基础】本单元“加与减（二）”是小学数学一年级上册的核心内容，隶属于“数与代数”领域。它是在学生已经熟练掌握了10以内数的认识和加减法（即“加与减（一）”），并且初步建立了数感和符号意识的基础上进行学习的。本单元将数的认识范围从10以内拓展至20以内，并同步学习20以内数的进位加法和退位减法。这不仅是学生首次接触“进位”与“退位”这一核心计算法则，更是他们后续学习100以内乃至更大数范围加减法的基础，具有承前启后的关键作用，在小学数学计算教学中占据着举足轻重的地位。

【重要】本单元教材的编排遵循了由浅入深、从具体到抽象的原则。通过“古人计数”引入11~20各数的认识，理解数位和十进制的概念，为加减法计算奠定基础。随后通过“搭积木”、“有几瓶牛奶”、“有几棵树”、“有几只小鸟”等具体情境，逐步展开9加几、8加几、7加几、6加几等进位加法以及相应的退位减法。教材注重通过动手操作（摆小棒、拨计数器）、画图、合作交流等多种方式，帮助学生理解“凑十”和“破十”的算理，掌握计算方法，最终实现从具体操作到抽象符号的过渡，培养学生的运算能力、推理意识和应用意识。

基于课程改革理念，本单元设计强调“生本课堂”，即以学生的发展为中心，不仅关注学生知识与技能的掌握，更关注其学习过程、思维发展和情感体验。设计将打破传统“灌输