小学英语三年级上册 Unit 2 Im Liu Tao (Period 3) 教案.docxVIP

小学英语三年级上册Unit2ImLiuTao(Period3)教案

一、指导思想与理论依据

【核心素养导向】本课教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的最新理念，以立德树人为根本任务，以发展学生核心素养为纲领。课程设计聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升。在语言实践中，不仅注重知识的习得，更强调在真实语境中运用语言进行交流的能力，渗透礼貌交往、敢于表达、乐于交友的情感态度与价值观。

【整体单元教学观】将本课时（Period3）置于整个单元（Unit2）的教学体系中审视，定位为“综合语言运用与巩固拓展”阶段。前两课时已完成核心词汇（Mike,MissLi,class等）和核心句型（I’m…/Areyou…?/Yes,Iam./No,I’mnot.）的呈现与初步操练，本课时旨在通过更为丰富、真实的语境，帮助学生实现从“学得”到“习得”的转化，强化语用功能。

【任务型语言教学】秉持“在学中用，在用中学”的原则，通过设计有明确目标的语言任务，如“角色扮演猜身份”、“制作英文姓名牌并自我介绍”等，激发学生的学习动机，引导学生在完成任务的过程中自然地使用目标语言，体验学习的成就感。

【跨学科融合】本课时设计有机融入道德与法治学科（礼貌礼仪）、戏剧表演学科（角色扮演、表情与动作）以及美术学科（设计姓名牌），