高中通用技术选择性必修五：资源与环境——水体污染控制的工程实践与系统思维导学案.docxVIP

高中通用技术选择性必修五：资源与环境——水体污染控制的工程实践与系统思维导学案

??一、课程性质与理念定位

??本课程属于普通高中通用技术学科选择性必修模块“资源与环境”的核心组成部分。课程设计严格遵循《普通高中通用技术课程标准》的要求，以培养学生的工程思维、系统思维及创新设计能力为根本宗旨。区别于单纯的科普介绍或化学、地理学科中相关知识点的讲授，本导学案聚焦于“技术实践”与“系统解决方案”的生成过程。我们将水污染问题视为一个典型的“技术系统问题”，引导学生从识别问题出发，经历方案构思、工程设计、模型或原型制作、测试优化及评价反思的完整技术设计流程。核心理念在于：让学生像环境工程师一样思考和工作，理解技术不是孤立存在的，它与社会需求、生态伦理、经济成本和政策法规紧密交织，从而形成对“技术—社会—环境”复杂关系的深刻洞察与负责任的实践能力。

??二、核心素养与学习目标整合设计

??本导学案旨在通过序列化的学习活动，促进学生以下通用技术学科核心素养的融合发展：

??1.技术意识：学生能敏锐洞察身边及全球范围内的水体污染现象，理解其本质是物质和能量流动在人类活动干预下出现的“系统失调”；能辨析不同治理技术的适用情境、潜在效益与风险，形成对技术双刃剑效应的理性认识；树立水资源是宝贵战略资源的意识，以及采用技术手段进行保护的责任感。

??2.工程思维：学生能够运用系统分析的方法，将复