高中化学选择性必修三 有机合成单元整体教学设计.docxVIP

高中化学选择性必修三有机合成单元整体教学设计

一、教学分析

（一）教学内容分析

本课内容位于人教版高中化学选择性必修三第五章第一节，是全书知识的集大成者，也是从“认识有机物”到“创造有机物”的跨越。本章节要求学生综合运用烃、烃的衍生物的性质、反应类型、基本概念和基本原理，完成从目标化合物逆推、合成路线设计到方案评价的完整思维过程。该内容不仅是《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》中“合成高分子化合物”主题的核心要求，更是发展学生“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”等化学核心素养的关键载体。【非常重要】

（二）学情分析

授课对象为高二年级学生，已完成必修二及选择性必修三前四章的学习。学生已掌握常见官能团的性质及转化关系，具备一定的正向推理能力，但对多步合成中官能团的保护、引入顺序、反应条件的选择等复杂问题尚缺乏系统认识，逆合成分析法的逻辑思维尚未完全建立。学生在面对真实、复杂的合成任务时，容易出现思路混乱、步骤冗余、评价片面等问题。因此，本课时的核心任务在于帮助学生将零散的知识点串联成网络，建构起解决有机合成问题的思维模型。【重要】

（三）学习目标

1.通过典型药物的合成案例分析，能够运用逆推法分析目标化合物的结构，设计出合理的合成路线，发展“证据推理与模型认知”素养。

2.通过比较不同合成路线，能从原料成本、反应条件、产率、环境影